Koolivõrk | Põhikooli ainekavad

Nädalatundide maht: 10

1. Märkab ja mõistab matemaatikaga seonduvat ümbritsevas elus ning kirjeldab seda arvude või geomeetriliste kujundite abil
2. Loeb ja mõistab eakohast matemaatilist teksti
3. Loeb, mõistab ja selgitab matemaatiliselt esitatud probleeme
4. Püstitab ülesande lahendamiseks vajalikud küsimused
5. Sõnastab matemaatiliselt lahenduvaid lihtsamaid eakohaseid probleeme
6. Lahendab iseseisvalt tekstülesandeid ja hindab saadud tulemuse reaalsust
7. Saab aru õpitud mõistetest ja reeglitest ning oskab neid rakendada
8. Selgitab ja põhjendab arvutamiskäike
9. Mõistab matemaatika olulisust ja tunneb vajadust ning huvi matemaatikateadmisi omandada
10. Kasutab õppeprotsessis otstarbekalt õpetaja juhendamisel info- ja kommunikatsioonitehno- loogia vahendeid.

1. Leiab arvu loendamise tulemusena ja kirjutab selle numbrite abil
2. Loeb ja kirjutab naturaalarve 0–10 000
3. Loeb ja kirjutab järgarve
4. Teab nelja aritmeetilise tehte liikmete ja tulemuste nimetusi
5. Järjestab ja võrdleb naturaalarve 0–10 000
6. Esitab arvu üheliste, kümneliste, sajaliste ja tuhandeliste summana
7. Liidab ja lahutab peast arve 100 piires, kirjalikult 10 000 piires
8. Valdab korrutustabelit (korrutab ja jagab peast ühekohalise arvuga 100 piires)
9. Määrab õige tehete järjekorra avaldises (sulud, korrutamine/jagamine, liitmine/lahutamine)
10. Leiab 1/2, 1/3, 1/4 ja 1/5 arvust
11. Leiab võrdustes tähe arvväärtuse proovimise teel
12. Selgitab korrutamist liitmise kaudu ja jagamist kui korrutamise pöördtehet
13. Selgitab murdude 1/2, 1/3, 1/4 ja 1/5 tähendust osana kujundist ja osana hulgast

1. Kirjeldab mõõtühikute suurust endale tuttavate suuruste kaudu
2. Hindab enda ümbruses suurusi ja oskab neid arvestada
3. Tunneb kella ja kalendrit ning seostab neid teadmisi oma elu tegevuste ja sündmustega
4. Mõistab, mida esitatud mõõtarv reaalselt tähendab
5. Teisendab pikkus-, massi- ja ajaühikutega (valdavalt ainult naaberühikuid)
6. Mõõdab lõigu pikkuse ja joonestab etteantud pikkusega lõigu
7. Mõõdab hulknurga külgede pikkused ja arvutab ümbermõõdu
8. Arvutab murdjoone pikkuse
9. Kasutab mõõtes sobivaid mõõtühikuid
10. Liidab ja lahutab nimega arve
11. Selgitab hulknurga ümbermõõdu mõiste tähendust

1. Leiab ümbritsevast õppetundides käsitletud tasandilisi ja ruumilisi kujundeid
2. Kasutab asjakohast keelt ümbruses esinevate ruumiliste vormide kirjeldamiseks
3. Eristab lihtsamaid geomeetrilisi kujundeid (punkt, sirg-, kõver- ja murdjoon, lõik, ring, hulknurk, kolmnurk, nelinurk, ruut, ristkülik, kera, kuup, risttahukas, püramiid, silinder, koonus) ja nende põhilisi elemente
4. Rühmitab geomeetrilisi kujundeid nende ühiste tunnuste alusel
5. Joonestab ristküliku ja ruudu
6. Joonestab võrdkülgse kolmnurga, ringjoone

1. Modelleerib õpetaja abiga tekstülesande sisu, selgitades selle abil tekstis antud seoseid (joonis, skeem, läbimängimine jt)
2. Sõnastab kahetehtelise tekstülesande lahendamiseks vajalikud küsimused
4. Analüüsib ja lahendab iseseisvalt eri tüüpi ühe- ja kahetehtelisi tekstülesandeid
5. Rakendab omandatud muusikateadmisi ja -oskusi muusikategevustes, sh muusikalist kirjaoskust (helivältused, rütmid ja pausid: <noodid ja pausid>; 2- ja 3-osaline taktimõõt; JO- ja RA-astmerida, JO- võti; muusikalised oskussõnad vastavalt valitud teemadele)
5. Hindab õpetaja abiga ülesande lahendamisel saadud tulemuse reaalsust
6. Rakendab omandatud teadmisi ja oskusi uute tundmatute probleemülesannete lahendamisel
7. Valib endale õpetaja suunamisel võimetekohase probleemi ja lahendab selle
8. Hindab oma arengut matemaatiliste teadmiste ja oskuste omandamisel